نقش رهبری مدرسه در تسهیل مشارکت معلمان و دانش آموزان؛ رویکردی به سمت مدرسه یادگیرنده

مشارکت سازمانی به عنوان یکی از ارکان اصلی مدیریت مدرسه نوین، نقشی تعیین کننده در ارتقای کیفیت آموزشی و رضایت شغلی و تحصیلی دارد. هدف از این پژوهش، بررسی و تبیین نقش مدیران مدارس در ایجاد و تقویت فرهنگ مشارکت میان معلمان و دانش آموزان است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که سبک رهبری مدیر، جو سازمانی مدرسه و مکانیزم های ارتباطی، سه عامل اصلی در میزان مشارکت هستند. مدیرانی که از سبک رهبری تحول گرا و مشارکتی بهره می برند، با تفویض اختیار، ایجاد کانال های ارتباطی موثر و احترام به نظر مخالفان، فضایی را می سازند که در آن معلمان در تصمیم گیری های آموزشی سهیم بوده و دانش آموزان احساس تعلق و مسئولیت می کنند. نتایج این مطالعه تاکید دارد که گذار از مدیریت سنتی (متمرکز) به مدیریت یادگیرنده (مشارکتی)، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای نیل به اهداف سند تحول بنیادین است.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، مشارکت دانش آموزان ، مشارکت معلمان ، رهبری مدرسه ، مدرسه یادگیرنده