اشتیاق معلم به مدرسه

یافته های تحقیق نشان می دهد که حضور معلمی با اشتیاق و تحمل استرس بهتر منجر به خلق فضایی مثبت می شود، در حالی که اضطراب معلم می تواند منجر به افزایش نگرانی و کاهش عملکرد تحصیلی گردد. نتیجه گیری این پژوهش موکد بر اهمیت آگاهی عاطفی معلمان، آموزش مهارت های تنظیم احساسات، و خلق محیط های حمایتی برای پیشگیری از سرایت عاطفی منفی است.

کلیدواژه ها:

سرایت عاطفی ، اکوسیستم آموزشی ، روان جمعی ، تنظیم احساسات ، نورون های آینه ای ، دینامیک کلاس درس