بررسی روشهای جذاب کردن تدریس و یادگیری دانش آموزان با کمک هوش مصنوعی

ورود هوش مصنوعی به عرصه تعلیم و تربیت، فرصت های بی بدیلی را برای متحول ساختن الگوهای سنتی تدریس فراهم آورده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های جذاب سازی فرآیند یاددهی-یادگیری از طریق ابزارهای هوش مصنوعی و تاثیر آن بر انگیزش دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق در این مطالعه، توصیفی-تحلیلی با استفاده از منابع کتابخانه ای و مرور اسناد پژوهشی است. یافته های اولیه نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق «شخصی سازی یادگیری»، «گیمیفیکیشن (بازی وارسازی)» و ایجاد «محیط های یادگیری تطبیقی»، می تواند اشتیاق دانش آموزان به یادگیری را به طور معناداری ارتقا دهد. در این پژوهش تبیین می گردد که چگونه معلمان می توانند با تغییر نقش خود از انتقال دهنده دانش به «تسهیل گر مجهز به تکنولوژی»، کلاس درس را به محیطی پویا و تعاملی تبدیل کنند. نتایج حاکی از آن است که استفاده هوشمندانه از این ابزارها، علاوه بر افزایش جذابیت دروس، منجر به تعمیق درک مفاهیم و کاهش فرسودگی تحصیلی می گردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، جذابیت آموزشی ، یادگیری تطبیقی ، انگیزش تحصیلی ، شخصی سازی یادگیری.