بررسی تاثیر آموزش مهارت های مطالعه موثر بر عملکرد تحصیلی در پایه های هفتم تا نهم

عملکرد تحصیلی دانش آموزان یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت آموزشی است که تحت تاثیر عوامل متعددی از جمله مهارت های مطالعه قرار دارد. آموزش مهارت های مطالعه موثر به دانش آموزان، به ویژه در پایه های هفتم تا نهم، می تواند توانایی آن ها را در مدیریت زمان، تمرکز، یادداشت برداری، مرور و سازماندهی مطالب افزایش دهد و در نتیجه عملکرد تحصیلی آنان را بهبود بخشد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های مطالعه موثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه های متوسطه اول است. روش تحقیق شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های هفتم تا نهم شهرستان های لالی و مسجدسلیمان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که نمونه ای ۸۰ نفری به صورت تصادفی انتخاب شدند. گروه آزمایش تحت آموزش مهارت های مطالعه موثر قرار گرفت و گروه کنترل برنامه آموزشی دریافت نکرد. داده ها از طریق نمرات تحصیلی و پرسشنامه های ارزیابی مهارت های مطالعه جمع آوری و با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش مهارت های مطالعه موثر به طور معناداری عملکرد تحصیلی دانش آموزان را افزایش داد (p < ۰.۰۱). این پژوهش تاکید می کند که برنامه های آموزشی مهارت مطالعه می تواند به عنوان راهکاری موثر در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان در دوره متوسطه اول به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های مطالعه ، عملکرد تحصیلی ، آموزش موثر ، دانش آموزان متوسطه اول ، مدیریت یادگیری