نقش پروژه های کارآفرینی در مدارس و هدایت سرمایه برای توسعه مهارت های تولیدی

در اقتصاد دانش بنیان امروزی، مدارس باید از محیط های صرفا تئوریک به مراکز رشد خلاقیت و کارآفرینی تبدیل شوند. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش پروژه های کارآفرینی مدرسه در توسعه مهارت های تولیدی و فنی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی، مکانیزم های هدایت سرمایه های خرد آموزشی به سمت پروژه های مولد را بررسی می کند. یافته ها نشان می دهد که یادگیری پروژه محور (PBL) علاوه بر تقویت اعتمادبه نفس، باعث درونی سازی مفاهیم مالی و اقتصادی در دانش آموزان می گردد. نتایج حاکی از آن است که مشارکت بخش خصوصی و خیرین در قالب «صندوق های حمایت از نوآوری آموزشگاهی»، کلیدی ترین راهکار برای تامین منابع مالی پروژه های دانش آموزی است. در نهایت، مدلی برای تبدیل مدارس به واحدهای کوچک تولیدی-آموزشی پیشنهاد شده است که بر پیوند میان آموزش و بازار کار تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی آموزشگاهی ، هدایت سرمایه ، مهارت های تولیدی ، یادگیری پروژه محور ، سواد مالی.