نقش معلمان در شناسایی و حمایت از دانش آموزان نیازمند به مشاوره و مددکاری اجتماعی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش کلیدی معلمان به عنوان خط مقدم شناسایی و حمایت از دانش آموزان نیازمند به خدمات مشاوره ای و مددکاری اجتماعی است. معلمان به دلیل تعامل مستمر با دانش آموزان، نخستین افرادی هستند که می توانند تغییرات رفتاری، عاطفی و افت تحصیلی ناشی از بحران های خانوادگی یا فردی را تشخیص دهند. این تحقیق با روش توصیفی-تحلیلی و ابزار کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که آگاهی معلمان از اصول روان شناسی رشد و فنون اولیه مشاوره، تاثیر مستقیمی بر بهبود بهداشت روانی مدرسه و پیشگیری از آسیب های اجتماعی دارد. نتایج حاکی از آن است که معلمان نه تنها به عنوان مدرس، بلکه به عنوان رابطین آموزشی و حمایتی، نقشی حیاتی در ارجاع به موقع دانش آموزان به متخصصان ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

معلم ، شناسایی ، مشاوره مدرسه ، مددکاری اجتماعی ، بهداشت روانی.