بررسی نقش همدلی معلم و تعامل همسالان بر کاهش رفتارهای پرخطر

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش همدلی معلم و تعامل همسالان در کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن، مطالعات و پژوهش های مرتبط با مولفه های هیجانی، روابط معلم–دانش آموز، تعاملات همسالان و رفتارهای پرخطر در محیط های آموزشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که همدلی معلم نقش مهمی در تنظیم هیجان های دانش آموزان، کاهش تنش های روانی و پیشگیری از بروز رفتارهای پرخطر دارد. همچنین تعامل مثبت همسالان موجب افزایش احساس تعلق اجتماعی و کاهش گرایش به رفتارهای ناسازگار می شود. نتایج حاکی از آن بود که همدلی معلم و تعامل همسالان به صورت متقابل و تقویت کننده عمل می کنند و در کنار یکدیگر می توانند فضای روانی سالم تری در مدرسه ایجاد نمایند. در مجموع، یافته های پژوهش نشان داد که توجه به کیفیت روابط انسانی در مدرسه، نقش اساسی در کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان دارد و می تواند به ارتقای سلامت روانی–اجتماعی آنان منجر شود.

کلیدواژه ها:

همدلی معلم ، تعامل همسالان ، رفتارهای پرخطر ، مدرسه