اثرات آموزشی ضمنی و مدل سازی رفتارهای مثبت توسط معلم به دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی و تبیین نقش آموزش های ضمنی و مدل سازی رفتارهای مثبت توسط معلمان بر شکل گیری شخصیت و یادگیری دانش آموزان است که در آن با بهره گیری از روش توصیفی-تحلیلی و مرور نظام مند منابع، داده های مربوط به تاثیر غیرمستقیم رفتار معلم گردآوری شد. مدل تحلیل مطالب بر مبنای کدگذاری باز و محوری انجام گرفت تا ابعاد مختلف تاثیرگذاری شناسایی شوند و نتایج نشان داد که معلمان به عنوان الگوهای رفتاری، از طریق کنش های روزمره، اخلاق مداری و نحوه تعامل خود، بیش از آموزش های رسمی بر باورها و نگرش های شاگردان اثر می گذارند. همچنین یافته ها حاکی از آن است که مدل سازی مثبت منجر به افزایش انگیزه درونی، تقویت مهارت های اجتماعی و درونی سازی ارزش های اخلاقی در دانش آموزان می شود و این فرآیند در بستر تعاملات غیرکلامی و فضای کلاس درس معنا پیدا می کند. در نهایت، پژوهش تاکید دارد که توجه به آموزش ضمنی به عنوان یک ضرورت تربیتی، باید در برنامه های توانمندسازی معلمان مورد توجه قرار گیرد تا بتوان از طریق آن اهداف آموزشی و تربیتی را به شکل عمیق تر و پایدارتر محقق کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ضمنی ، مدل سازی رفتاری ، معلم ، دانش آموز ، تربیت اخلاقی ، یادگیری اجتماعی