نقش میانجی امکانات و تجهیزات آموزشی منزل در رابطه بین وضعیت اقتصادی-اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی امکانات و تجهیزات آموزشی منزل در رابطه بین وضعیت اقتصادی-اجتماعی خانواده و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش از نوع همبستگی و به روش تحلیل مسیر انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که از میان آن ها ۳۵۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه وضعیت اقتصادی-اجتماعی، چک لیست امکانات آموزشی منزل و میانگین نمرات تحصیلی (عملکرد تحصیلی) استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۶ و AMOS-۲۴ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که وضعیت اقتصادی-اجتماعی و امکانات آموزشی منزل رابطه مستقیم و معناداری با عملکرد تحصیلی دارند. همچنین، نتایج تحلیل مسیر نشان داد که امکانات و تجهیزات آموزشی منزل به عنوان یک متغیر میانجی در رابطه بین وضعیت اقتصادی-اجتماعی و عملکرد تحصیلی نقش دارد و بخشی از اثر وضعیت اقتصادی را بر عملکرد تحصیلی تبیین می کند. بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که فراهم کردن زیرساخت های آموزشی در خانه، فارغ از وضعیت اقتصادی، نقش مهمی در ارتقای دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

امکانات آموزشی منزل ، عملکرد تحصیلی ، وضعیت اقتصادی-اجتماعی ، میانجی گری ، دانش آموزان متوسطه