نقش سواد رسانه ای در مقابله با اخبار جعلی و شایعات در محیط مدرسه

این مقاله به بررسی نقش حیاتی سواد رسانه ای در مقابله با پدیده اخبار جعلی و شایعات در محیط مدرسه می پردازد. در عصر انفجار اطلاعات و گسترش سریع محتوای دیجیتال، دانش آموزان به عنوان شهروندان دیجیتال، به طور مداوم در معرض حجم عظیمی از اطلاعات قرار دارند که بخشی از آن می تواند نادرست، گمراه کننده یا عمدا جعلی باشد. هدف این پژوهش، تحلیل ابعاد سواد رسانه ای و ارائه راهکارهایی برای توانمندسازی دانش آموزان، معلمان و مدیران در شناسایی، ارزیابی و مقابله با اطلاعات نادرست در فضای مدرسه و شبکه های اجتماعی مرتبط است. با استفاده از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و مطالعه منابع کتابخانه ای، یافته ها نشان می دهد که سواد رسانه ای فراتر از مهارت فنی استفاده از ابزارها است و شامل تفکر انتقادی، درک فرآیند تولید و انتشار خبر، شناخت اهداف و انگیزه های پشت محتوا، و توانایی ایجاد و به اشتراک گذاری محتوای مسئولانه است. یک برنامه آموزشی جامع سواد رسانه ای در مدرسه می تواند با تقویت این مهارت ها، تاب آوری شناختی دانش آموزان را در برابر شایعات افزایش دهد، سلامت گفت وگوی جمعی در مدرسه را حفظ کند و زمینه ساز شکل گیری جامعه ای آگاه و نقاد در آینده شود.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، اخبار جعلی ، شایعات ، تفکر انتقادی ، محیط مدرسه ، شهروندی دیجیتال ، امنیت اطلاعاتی.