تحلیل نقش قصه گویی تعاملی در تقویت مهارت های زبانی دانش آموزان کلاس اولی ها

قصه گویی تعاملی به عنوان یکی از روش های نوین و موثر آموزشی، نقش مهمی در تقویت مهارت های زبانی دانش آموزان دوره ابتدایی، به ویژه کلاس اول، ایفا می کند. این روش با ایجاد فضایی پویا و مشارکتی، دانش آموزان را از حالت شنونده منفعل خارج کرده و آن ها را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری زبان ترغیب می نماید. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش قصه گویی تعاملی در تقویت مهارت های زبانی دانش آموزان کلاس اول ابتدایی انجام شده است. مهارت های زبانی شامل گوش دادن، صحبت کردن، درک مطلب و گسترش دایره واژگان است که پایه یادگیری خواندن و نوشتن در سال های بعد تحصیلی محسوب می شود.این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای و میدانی انجام شده است. داده ها از طریق مشاهده کلاس های درس، فعالیت های قصه گویی تعاملی، پرسشنامه های ارزیابی مهارت های زبانی و تحلیل عملکرد زبانی دانش آموزان گردآوری شده اند. نتایج پژوهش نشان داد که قصه گویی تعاملی موجب افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان، بهبود مهارت شنیداری، تقویت توانایی بیان شفاهی و افزایش دامنه واژگان آنان می شود. همچنین مشارکت فعال دانش آموزان در بازگویی داستان، پاسخ به پرسش ها و پیش بینی رویدادهای قصه، نقش موثری در تقویت مهارت گفتاری و درک مطلب ایفا می کند.یافته ها حاکی از آن است که استفاده هدفمند از قصه گویی تعاملی در کلاس اول ابتدایی، علاوه بر ایجاد انگیزه و علاقه به یادگیری زبان، زمینه ساز رشد مهارت های زبانی پایه ای و تقویت ارتباط کلامی دانش آموزان می شود. بر این اساس، پیشنهاد می شود معلمان دوره ابتدایی از قصه گویی تعاملی به عنوان یک راهبرد آموزشی موثر برای ارتقای مهارت های زبانی و یادگیری معنادار استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

قصه گویی تعاملی ، مهارت های زبانی ، دانش آموزان کلاس اول ، مهارت شنیداری ، مهارت گفتاری ، درک مطلب ، یادگیری مشارکتی