نقش روش های فعال و خلاق تدریس در بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

یادگیری موثر در دوره ابتدایی، زیربنای رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان به شمار می رود و انتخاب روش های مناسب تدریس در این دوره از اهمیت ویژه ای برخوردار است. روش های فعال و خلاق تدریس، با محور قرار دادن دانش آموز و مشارکت دادن او در فرایند یادگیری، می توانند نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش ایفا کنند. این پژوهش با هدف بررسی نقش روش های فعال و خلاق تدریس در بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش های فعال تدریس با ایجاد تعامل، انگیزه و تفکر انتقادی، زمینه یادگیری عمیق تر را فراهم می کنند. همچنین روش های خلاق تدریس باعث افزایش علاقه، نشاط و اعتمادبه نفس دانش آموزان می شوند. نتایج مطالعات نشان می دهد استفاده از روش هایی مانند یادگیری مشارکتی، بازی های آموزشی، بحث گروهی و آموزش مبتنی بر حل مسئله، موجب افزایش درک مفاهیم درسی می گردد. این روش ها به تفاوت های فردی دانش آموزان توجه داشته و فرصت یادگیری برابر را فراهم می سازند. به کارگیری روش های فعال، نقش معلم را از انتقال دهنده صرف دانش به راهنما و تسهیل گر تغییر می دهد. افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس درس، یکی از پیامدهای مثبت این شیوه های آموزشی است. یافته ها حاکی از آن است که یادگیری از طریق تجربه و فعالیت، ماندگاری بیشتری در ذهن دانش آموزان ایجاد می کند. در مجموع، استفاده هدفمند از روش های فعال و خلاق تدریس می تواند به بهبود یادگیری، رشد مهارت های اجتماعی و ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی منجر شود.

کلیدواژه ها:

روش های فعال تدریس ، روش های خلاق تدریس ، یادگیری ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، آموزش