بررسی ابعاد شکاف آموزشی میان مناطق شهری و روستایی در دسترسی به تکنولوژی

این مقاله به بررسی ابعاد و پیامدهای شکاف آموزشی میان مناطق شهری و روستایی با تمرکز بر عامل کلیدی دسترسی به تکنولوژی می پردازد. در عصر انقلاب دیجیتال، دسترسی نابرابر به فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی (ICT) و ابزارهای آموزشی هوشمند، نه تنها شکاف دیجیتالی که شکاف عمیق آموزشی و فرصت های یادگیری را بین دانش آموزان شهری و روستایی تشدید کرده است. هدف این پژوهش، تحلیل جامع ابعاد مختلف این شکاف (دسترسی سخت افزاری، نرم افزاری، محتوایی، مهارتی و پشتیبانی)، شناسایی ریشه های آن و بررسی تاثیرات آن بر کیفیت آموزش، عدالت تربیتی و آینده شغلی دانش آموزان مناطق محروم است. با استفاده از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و مطالعه منابع کتابخانه ای و گزارش های ملی و بین المللی، یافته ها نشان می دهد که شکاف دیجیتالی آموزشی در ایران، پدیده ای چندلایه است که از نبود یا ضعف زیرساخت اینترنت پرسرعت و پایدار در روستاها، کمبود تجهیزات پایان (کامپیوتر، تبلت)، فقدان محتوای آموزشی الکترونیک بومی شده و مناسب، تا ضعف مهارت های دیجیتال معلمان و دانش آموزان روستایی و نبود سیستم پشتیبانی فنی را در بر می گیرد.

کلیدواژه ها:

شکاف آموزشی ، شکاف دیجیتالی ، مناطق روستایی ، عدالت آموزشی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) ، دسترسی به تکنولوژی ، آموزش مجازی