تاثیر روش های فعال یادگیری بر انگیزه دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش های فعال یادگیری بر انگیزه دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. اهمیت این موضوع از آن جهت است که انگیزه تحصیلی، یکی از عوامل کلیدی موفقیت دانش آموزان در یادگیری محسوب می شود و روش های فعال یادگیری می توانند نقش موثری در افزایش آن ایفا کنند. روش فعال یادگیری شامل روش هایی است که دانش آموز را در فرآیند یادگیری مشارکت می دهد، مهارت تفکر انتقادی را تقویت می کند و یادگیری عمیق و پایدار را فراهم می آورد.پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی و با طراحی پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. جامعه آماری این مطالعه شامل دانش آموزان دوره ابتدایی در مدارس منطقه [نام منطقه] بود و نمونه ای به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه انگیزه تحصیلی استاندارد و مشاهدات آموزشی بود که روایی و پایایی آن ها تایید شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار آماری تحلیل و اثر روش های فعال یادگیری بر انگیزه دانش آموزان بررسی شد.یافته های پژوهش نشان داد که روش های فعال یادگیری تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزه دانش آموزان دارند. دانش آموزانی که در کلاس های مجهز به فعالیت های گروهی، یادگیری پروژه محور، بازی های آموزشی و فعالیت های تعاملی حضور داشتند، انگیزه بالاتری نسبت به دانش آموزانی که در کلاس های سنتی و معلم محور شرکت کرده بودند، نشان دادند.یکی دیگر از نتایج مهم این پژوهش، نقش مشارکت فعال دانش آموزان در ارتقای انگیزه درونی بود. دانش آموزانی که در فرآیند یادگیری فعال مشارکت داشتند، علاقه و انگیزه بیشتری برای حضور در کلاس و انجام تکالیف نشان دادند و یادگیری عمیق تری تجربه کردند.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، علاقه و انگیزه ، تکالیف ، یادگیری ، ارتقا