تاثیر استفاده از فناوری های کمکی بر مدیریت کلاس وبهبود فرایند یاد دهی ویادگیری

هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش و تاثیر به کارگیری فناوری های کمکی در مدیریت کلاس درس و ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام مند منابع و پیشینه پژوهش انجام شده است. مدل تحلیل مطالب بر اساس بررسی شاخص های مدیریت کلاس، تعامل دانش آموزان و میزان مشارکت آن ها بنا شده است. نتایج حاصل نشان می دهد که استفاده از ابزارهای دیجیتال و فناوری های نوین، به طور معناداری نظم کلاس را افزایش داده و فرآیند آموزش را تعاملی تر می کند. همچنین، این فناوری ها با ارائه بازخوردهای فوری، به شخصی سازی آموزش و رفع مشکلات یادگیری دانش آموزان کمک شایانی می نمایند. در نهایت، یافته ها بیانگر آن است که ادغام فناوری های کمکی در جریان تدریس، منجر به بهبود عملکرد معلمان و افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی فراگیران می شود.

کلیدواژه ها:

فناوری های کمکی ، مدیریت کلاس ، یاددهی-یادگیری ، آموزش نوین ، ابزارهای دیجیتال