راهکارهای نوین دبیران ادبیات فارسی برای ادغام ادبیات کلاسیک و معاصر در آموزش موثر و جذاب

ادبیات فارسی، به عنوان یکی از مهم ترین عناصر فرهنگی و هویتی ایران، نقش موثری در شکل دهی مهارت های زبانی، تفکر انتقادی و درک فرهنگی دانش آموزان دارد. با این حال، تدریس جداگانه ادبیات کلاسیک و معاصر در مدارس متوسطه با چالش هایی مانند پیچیدگی زبان، فاصله فرهنگی، جذابیت محدود و فقدان غنای تاریخی مواجه است که موجب کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شود. این پژوهش با رویکرد تحلیلی و کتابخانه ای، به بررسی راهکارهای نوین دبیران ادبیات فارسی برای ادغام متون کلاسیک و معاصر در آموزش موثر و جذاب پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که ادبیات کلاسیک با غنای زبانی و مفهومی خود مهارت های تحلیل، تفکر انتقادی و شناخت فرهنگی دانش آموزان را تقویت می کند، در حالی که ادبیات معاصر با زبان ساده و ارتباط نزدیک با زندگی روزمره، انگیزه مطالعه و مشارکت فعال آنان را افزایش می دهد. استفاده از روش های خلاقانه و فعالیت های تعاملی مانند تولید محتوا، نمایشنامه خوانی، کارگاه های گروهی و بازی های ادبی، همراه با بهره گیری از فناوری و ابزارهای چندرسانه ای، باعث ارتقای جذابیت، مشارکت، خلاقیت و یادگیری فعال دانش آموزان می شود. نتیجه این پژوهش نشان می دهد که ادغام هوشمندانه ادبیات کلاسیک و معاصر، با تاکید بر روش های نوین آموزشی و فعالیت های تعاملی، می تواند کیفیت یادگیری، علاقه و انگیزه دانش آموزان و همچنین مهارت های تحلیلی، انتقادی و فرهنگی آنان را به طور همزمان افزایش دهد و مسیر مناسبی برای تدریس موثر و معنادار ادبیات فارسی فراهم کند.

کلیدواژه ها:

ادبیات کلاسیک ، ادبیات معاصر ، روش های خلاقانه ، آموزش تعاملی ، یادگیری فعال.