بررسی مهارت های معلم برای تسهیل فرآیند یاددهی-یادگیری در محیط کلاس

مهارت مدیریت موثر محیط کلاس درس، ستون فقرات یک فرآیند یاددهی-یادگیری اثربخش است. معلم با مهارت ها و راهبردهای خاص خود، نه تنها نظم و انضباط را برقرار می کند، بلکه فضایی حمایتی، انگیزشی و مشارکت جو را برای دانش آموزان فراهم می آورد. این مقاله با رویکرد تالیفی-تحلیلی و کتابخانه ای، به بررسی جامع مهارت ها و راهبردهای کلیدی معلم در مدیریت محیط کلاس درس می پردازد. هدف، شناسایی ابعاد مختلف این مهارت ها، تبیین راهبردهای عملی در جنبه های مختلف مدیریت کلاس، و ارائه پیشنهاداتی برای توانمندسازی معلمان در این حوزه است. یافته ها نشان می دهد که مدیریت کلاس، فراتر از کنترل رفتار، شامل مهارت هایی چون برنامه ریزی پیشگیرانه، ایجاد ارتباط موثر، و طراحی فعالیت های جذاب است. در این راستا، راهبردهایی نظیر وضع قوانین روشن، استفاده از تقویت کننده ها، و مدیریت زمان، از اهمیت ویژه ای برخوردارند. این پژوهش، در نهایت، به نقش محوری معلم در ایجاد یک محیط یادگیری بهینه اشاره کرده و پیشنهاداتی برای توسعه این مهارت ها ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، محیط یادگیری ، مهارت های معلم ، راهبردهای تدریس ، نظم و انضباط ، یاددهی-یادگیری ، اثربخشی معلم.