تاثیر استفاده از بازی های رایانه ای آموزشی بر انگیزه یادگیری دانش آموزان

در عصر فناوری دیجیتال، بازی های رایانه ای آموزشی به عنوان ابزاری نوین و جذاب وارد عرصه تعلیم و تربیت شده اند. این پژوهش با هدف تحلیل تاثیر استفاده از بازی های رایانه ای آموزشی بر انگیزه یادگیری دانش آموزان انجام شده است. با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و مطالعه نظام مند منابع پژوهشی، یافته ها نشان می دهد که بازی های آموزشی طراحی شده بر اساس اصول روانشناسی می توانند به طور معناداری بر مولفه های انگیزش درونی از جمله حس کنجکاوی، لذت یادگیری، احساس شایستگی و استقلال عمل تاثیر بگذارند. مکانیسم های این تاثیر از طریق ارائه بازخورد فوری، چالش های مرحله ای متناسب با سطح یادگیرنده، عنصر داستان پردازی و محیط تعاملی و امن صورت می پذیرد. بازی های آموزشی با کاهش اضطراب یادگیری و تبدیل فرآیند یادگیری به تجربه ای جذاب و بازی گونه، به ویژه برای دانش آموزان با پیشینه ضعف تحصیلی یا بی علاقه به روش های سنتی، می توانند مفید باشند. با این حال، یافته ها همچنین نشان می دهند که اثربخشی این بازی ها مشروط به عواملی مانند کیفیت طراحی آموزشی بازی، تناسب با اهداف درسی، میزان هدایت معلم و یکپارچه شدن در بستر کلاس درس است.

کلیدواژه ها:

بازی های رایانه ای آموزشی ، انگیزه یادگیری ، یادگیری مبتنی بر بازی ، فناوری آموزشی ، انگیزش درونی ، مشارکت تحصیلی ، محیط های یادگیری تعاملی.