نقد و بررسی محتوای کتاب های درسی بر اساس مهارت های نرم قرن بیست و یکم

این پژوهش به نقد و بررسی محتوای کتاب های درسی دوره متوسطه اول بر اساس مهارت های نرم قرن بیست و یکم می پردازد. با توجه به تحولات سریع فناورانه و اجتماعی در جهان معاصر، نظام های آموزشی نیازمند بازنگری اساسی در محتوای کتاب های درسی برای پرورش مهارت های ضروری در دانش آموزان هستند. مهارت های نرم قرن بیست و یکم شامل تفکر انتقادی، خلاقیت، همکاری، ارتباط موثر، سواد اطلاعاتی، انعطاف پذیری و مهارت های اجتماعی-هیجانی است. این پژوهش با روش تحلیل محتوای کیفی و کمی، ۱۲ جلد کتاب درسی پایه های هفتم، هشتم و نهم در دروس فارسی، مطالعات اجتماعی، علوم و ریاضی را مورد بررسی قرار داده است. یافته ها نشان می دهد که محتوای کتاب های درسی موجود به طور نابرابر به مهارت های نرم توجه کرده اند. بیشترین تاکید بر مهارت تفکر انتقادی و کمترین توجه به مهارت های انعطاف پذیری و حل تعارض مشاهده شده است. همچنین، رویکرد غالب در ارائه این مهارت ها، نظری و مستقیم است و فرصت های کمتری برای تمرین عملی و موقعیت محور فراهم شده است. این مقاله نتیجه می گیرد که بازنگری اساسی در طراحی محتوای کتاب های درسی با هدف تلفیق نظام مند مهارت های نرم در برنامه درسی ضروری است.

کلیدواژه ها:

کتاب های درسی ، مهارت های نرم ، قرن بیست و یکم ، تحلیل محتوا ، برنامه درسی ، تفکر انتقادی ، سواد اطلاعاتی.