بررسی تاثیر همکاری آموزگار کلاس و آموزگار تربیت بدنی بر افزایش انگیزه و نشاط دانش آموزان

آموزش در دوره ابتدایی، زیربنای شکل گیری شخصیت، نگرش تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان محسوب می شود و توجه هم زمان به ابعاد شناختی، عاطفی و جسمانی در این دوره از اهمیت ویژه ای برخوردار است. یکی از عوامل موثر در تحقق این رویکرد جامع، همکاری سازنده و هدفمند میان آموزگار کلاس و آموزگار تربیت بدنی است. هدف این مقاله، بررسی تاثیر همکاری این دو نقش آموزشی بر افزایش انگیزه و نشاط دانش آموزان دوره ابتدایی است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی–کیفی و به روش کتابخانه ای انجام شده و با تحلیل مفاهیم نظری، مطالعات آموزشی و دیدگاه های تربیتی مرتبط، ابعاد مختلف این همکاری مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که تعامل و هماهنگی میان آموزگار کلاس و آموزگار تربیت بدنی، زمینه ساز ایجاد محیطی شاد، پویا و انگیزه بخش در مدرسه می شود و نقش موثری در کاهش تنش های روانی، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود نگرش آنان نسبت به یادگیری دارد. همچنین، فعالیت های تلفیقی مبتنی بر بازی، حرکت و یادگیری فعال، به عنوان یکی از پیامدهای مهم این همکاری، موجب تقویت تمرکز، افزایش اعتمادبه نفس و ارتقای روابط اجتماعی دانش آموزان می شود. در مجموع، نتایج پژوهش نشان می دهد که همکاری بین آموزگار کلاس و آموزگار تربیت بدنی، نه تنها عاملی موثر در افزایش نشاط و انگیزه دانش آموزان، بلکه راهبردی کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و تحقق تربیت همه جانبه در دوره ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

تاب آوری روانی ، استرس تحصیلی ، برنامه های پرورشی ، مهارت های هیجانی ، سلامت روان.