تاثیر هوشمندسازی مدارس بر انگیزه تحصیلی و پیشرفت دانش آموزان

فرآیند هوشمندسازی مدارس به عنوان یکی از محوری ترین طرح های تحول آموزشی در دهه اخیر، با هدف ایجاد محیط یادگیری پویا و افزایش کیفیت آموزش اجرایی شده است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام مند منابع معتبر، به بررسی تاثیرات اجرای طرح هوشمندسازی مدارس بر دو متغیر انگیزه تحصیلی و پیشرفت آموزشی دانش آموزان مقطع متوسطه پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوشمندسازی درصورت اجرای صحیح و همراه با آموزش معلمان، می تواند از طریق افزایش تعامل، ارائه بازخورد سریع، ایجاد جذابیت بصری و غنی سازی محیط یادگیری، به صورت مستقیم و غیرمستق بر انگیزه درونی دانش آموزان تاثیر بگذارد. همچنین یکپارچه سازی فناوری با محتوای آموزشی، دسترسی به منابع متنوع و امکان یادگیری تفریقی، زمینه ارتقای پیشرفت تحصیلی را فراهم می آورد. با این حال، چالش هایی چون کمبود مهارت دیجیتالی معلمان، نارسایی در نگهداری سخت افزاری، بار مالی خانواده ها و خطر سطحی شدن یادگیری، می توانند از اثرات مثبت این طرح بکاهند. مقاله حاضر با ارائه راهکارهایی کاربردی برای تحقق اثربخش هوشمندسازی، نتیجه می گیرد که موفقیت این طرح در گرو نگاهی همه جانبه، برنامه ریزی درازمدت و تمرکز بر جنبه های پداگوژیک به موازات توسعه فناورانه است.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، انگیزه تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه ، فناوری آموزشی ، محیط یادگیری