بررسی رابطه بین انگیزه تحصیلی و استفاده از منابع دیجیتال در مدارس متوسطه

با توجه به پیشرفت های روزافزون فناوری های دیجیتال و نقش آن ها در فرآیند یادگیری، شناخت عوامل مرتبط با انگیزه تحصیلی دانش آموزان و استفاده از منابع دیجیتال در مدارس متوسطه اهمیت ویژه ای دارد. انگیزه تحصیلی یکی از مولفه های کلیدی موفقیت تحصیلی محسوب می شود و منابع دیجیتال نیز امکان دسترسی آسان به اطلاعات، یادگیری فعال و توسعه مهارت های شناختی را برای دانش آموزان فراهم می کنند.پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین انگیزه تحصیلی و استفاده از منابع دیجیتال در مدارس متوسطه طراحی شده است. بررسی این رابطه می تواند به درک بهتر تعامل بین فناوری و فرآیند یادگیری کمک کند و راهنمایی برای برنامه ریزان آموزشی و معلمان جهت طراحی برنامه های درسی کارآمد فراهم آورد.روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه در شهر تهران است. نمونه ای به حجم ۳۵۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد تا نماینده جامعه آماری باشد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد انگیزه تحصیلی و پرسشنامه استفاده از منابع دیجیتال طراحی و اجرا شد. اعتبار و پایایی ابزارها با استفاده از روش های آماری مناسب مورد تایید قرار گرفت.در این پژوهش به تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS پرداخته می شود و روش های آماری شامل آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل های توصیفی برای بررسی رابطه بین متغیرها به کار گرفته خواهد شد. بررسی این رابطه می تواند چارچوبی علمی برای فهم تاثیر استفاده از منابع دیجیتال بر انگیزه تحصیلی و طراحی برنامه های آموزشی موثر فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

تحلیل ، منابع ، آموزشی ، چارچوبی ، علمی