تاثیر آموزش موسیقی در کلاس بر توسعه مهارت های شنیداری و تمرکز در پایه اول ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش موسیقی در کلاس درس بر توسعه مهارت های شنیداری و تمرکز دانش آموزان پایه اول ابتدایی انجام شده است. یادگیری موسیقی به عنوان یک فعالیت چندحسی، قادر است توانایی های شناختی و رفتاری کودکان را بهبود بخشد و فرآیندهای توجه، حافظه شنیداری و تمرکز آنان را تقویت کند. در این راستا، استفاده از روش های فعال و مشارکتی در آموزش موسیقی، دانش آموزان را درگیر فعالیت های شنیداری، ریتمیک و هماهنگی حرکتی می کند که به رشد مهارت های شنیداری دقیق و تمرکز مستمر منجر می شود.این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای و پژوهش های میدانی انجام شده است. داده ها از طریق مشاهده کلاس های موسیقی، پرسشنامه و تحلیل عملکرد دانش آموزان در فعالیت های شنیداری جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که آموزش موسیقی باعث بهبود قابل توجه مهارت شنیداری، افزایش توجه به جزئیات صوتی، تشخیص صداها و توانایی پیگیری الگوهای موسیقایی می شود. همچنین، تمرین های موسیقایی گروهی و فردی باعث تقویت تمرکز و توانایی تکمیل وظایف آموزشی در دانش آموزان پایه اول شده است.نتایج پژوهش بیانگر این است که موسیقی نه تنها به عنوان یک فعالیت هنری بلکه به عنوان ابزار تربیتی و آموزشی، قادر است مهارت های شناختی پایه ای کودکان را تقویت کند و بهبود یادگیری آن ها در سایر زمینه های تحصیلی را تسهیل نماید. این مطالعه بر اهمیت ادغام آموزش موسیقی در برنامه های درسی ابتدایی تاکید دارد و پیشنهاد می کند معلمان با استفاده هدفمند از فعالیت های موسیقایی، محیط یادگیری فعال، جذاب و تمرکزی برای دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

آموزش موسیقی ، مهارت های شنیداری ، تمرکز ، پایه اول ابتدایی ، یادگیری فعال ، توسعه شناختی ، فعالیت های موسیقایی