هوش مصنوعی به عنوان همیار آموزشی ، نمونه های قابل اجرا در مدرسه

با پیشرفت فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار هوشمند قادر است فرآیند یاددهی و یادگیری را بهبود بخشد و نقش همیار آموزشی را در مدارس ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر کیفیت یادگیری، شخصی سازی آموزش، مشارکت دانش آموزان و کاهش بار کاری معلمان انجام شد. روش پژوهش کاربردی و توصیفی – همبستگی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس متوسطه یک منطقه شهری بود که نمونه ها با روش تصادفی ساده انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری و با روش های آماری مانند آزمون همبستگی، میانگین و تحلیل واریانس (ANOVA) تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی موجب شخصی سازی یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، ارتقای عملکرد تحصیلی و کاهش بار کاری معلمان می شود. همچنین فراهم بودن زیرساخت های فناوری و پذیرش معلمان و دانش آموزان، نقش مهمی در موفقیت کاربرد هوش مصنوعی دارد. این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی به عنوان همیار آموزشی می تواند تحول بنیادین در فرآیند یاددهی و یادگیری مدارس ایجاد کند و مسیر آموزش را به سمت کیفیت، عدالت و نوآوری هدایت نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، همیار آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، مشارکت دانش آموزان ، کیفیت آموزش ، مدارس