نقش سواد مالی در تربیت دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد مالی در تربیت دانش آموزان دوره ابتدایی، با رویکرد توصیفی-همبستگی انجام شده است. سواد مالی به عنوان یکی از مهارت های ضروری قرن بیست و یکم، نقش محوری در شکل گیری رفتارهای اقتصادی سالم و تصمیم گیری های مالی آگاهانه در آینده ایفا می کند. این پژوهش با تمرکز بر دانش آموزان مقطع ابتدایی، به دنبال تبیین رابطه بین سطح سواد مالی فعلی و ابعاد مختلف تربیت اقتصادی و مالی آن هاست. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی (پایه های چهارم تا ششم) و اولیای آن ها در شهر تهران است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران محاسبه و نمونه گیری به روش خوشه ای تصادفی انجام شده است. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد سواد مالی برای دانش آموزان و والدین، و مقیاس سنجش نگرش های تربیتی-مالی خانواده است. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با به کارگیری آماره های توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین سطح سواد مالی دانش آموزان و سطح تربیت مالی آن ها همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، نقش والدین در انتقال مفاهیم اولیه مالی به شدت بر تقویت سواد مالی در این دوره سنی تاثیرگذار است. این یافته ها بر ضرورت ادغام آموزش های سواد مالی در برنامه درسی دوره ابتدایی و توجه ویژه به نقش خانواده در این فرآیند تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

سواد مالی ، تربیت اقتصادی ، دانش آموزان ابتدایی ، همبستگی ، آموزش مالی