بررسی نقش فعالیتهای پرورشی مدارس در استفاده بهینه از فضای مجازی توسط دانش آموزان

گسترش فضای مجازی و نفوذ آن در زندگی دانش آموزان، نظام آموزش وپرورش را با چالش های نوین مواجه کرده است. استفاده نادرست از فضای مجازی می تواند پیامدهای آموزشی، اجتماعی و روانی منفی داشته باشد، در حالی که استفاده بهینه از آن فرصت های یادگیری، تعامل اجتماعی و توسعه مهارت های فردی را فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت های پرورشی مدارس در استفاده بهینه از فضای مجازی توسط دانش آموزان انجام شد. این مطالعه از نوع کیفی–مروری و همایشی بوده و داده ها از طریق تحلیل اسنادی، بررسی مقالات علمی و پژوهش های همایشی گردآوری شد.یافته ها نشان می دهند که فعالیت های پرورشی، به ویژه کارگاه های آموزشی، برنامه های گروهی و پروژه های تجربه محور، نقش موثری در ارتقای سواد رسانه ای، خودکنترلی، مسئولیت پذیری و هویت فرهنگی–اخلاقی دانش آموزان دارند. همچنین، این فعالیت ها مهارت های اجتماعی، تعامل گروهی و رفتار مسئولانه در فضای مجازی را تقویت کرده و دانش آموزان را به کاربران فعال و آگاه تبدیل می کنند. با این حال، کمبود برنامه های هدفمند و آموزش تخصصی مربیان، یکی از چالش های اصلی است.بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود برنامه های پرورشی با محوریت سواد رسانه ای و تربیت اخلاقی–فرهنگی طراحی شده، مربیان آموزش تخصصی ببینند و ارزیابی مستمر از اثربخشی فعالیت ها صورت گیرد. نتایج پژوهش می تواند به مدیران مدارس، مربیان و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا استفاده بهینه از فضای مجازی را در دانش آموزان تقویت و از پیامدهای منفی آن پیشگیری کنند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های پرورشی ، سواد رسانه ای ، فضای مجازی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش