تدریس موثر و مطلوب در محیط مدارس

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 14

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS04_8361

تاریخ نمایه سازی: 11 بهمن 1404

چکیده مقاله:

درفرایند تدریس آنچه به معلم کمک خواهدکرد تا بتواند یک تدریس موفق داشته باشد،میزان شناخت معلم از توانایی های خود ازیک طرف و آگاهی معلم از روند علمی نهفته در فرایند تدریس از طرف دیگر می باشد(سجادی ،۱۳۷۳) در محیط آموزشی که همیشه در حال تغییر است، شیوه های آموزشی اثربخش به مربیان کمک میکند تا سبک آموزشی خود را ارتقا دهند. استفاده از این روشهای آموزشی به آنها اجازه میدهد تا استراتژیهای تدریس خود را متناسب با دانشآموزان و مطالب آموزشی تنظیم کنند و تشخیص دهند که دانش آموزان مختلف به چه روشهایی باید یاد بگیرند. نه فقط گاهی اوقات، بلکه هرروز و در هر کلاس و مدرسهای. تدریس اثربخش بر سلامتی تحصیلی، جسمانی، اجتماعی و رفتاری تاثیر بسزایی میگذارد. تدریس موثر زمانی اتفاق میافتد که همه ذینفعان آموزش، از جمله، والدین، سیاستگذاران، اعضای جامعه و مربیان، در کنارهم برای بهبود و پیشرفت مستمر دانش آموزان تلاش کنند. در تدریس چیزی به نام برنامه آموزشی پنهان وجود دارد. برنامه آموزشی پنهان چیزهایی هستند که یادگیرنده، به صورت ناآگاهانه یاد میگیرد و از اثرات جانبی مدرسه است. ؛ به عبارت دیگر تدریس اثربخش در بر گیرنده فعالیت هایی فراتر از ارائه صرف مطالب بوده و نیازمند تعامل معنادار بین مدرس و فراگیران است. تدریس اثربخش عبارت است از مجموعه ای از عملکردها و ویژگی های معلم که باعث دستیابی به اهداف آموزشی و یادگیری دانش آموزان می شود؛ و مهم ترین و موثرترین عامل در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. به عبارتی دیگر تدریس اثربخش به عنوان توانایی معلمان برای آسان کردن دستیابی دانش آموزان به سطوح بالای تفکر یا تفکر مستقل تعریف می شود. بنابر این در بر گیرنده فعالیت های فراتر از ارائه صرف مطالب و نیازمند تعامل و مکالمات معنادار بین معلمان و دانش آموزان است. این مقاله که ابزارجمع آوری اطلاعات آن به روش کتابخانه ای است به روش توصیفی تحلیلی به بررسی تدریس وبویژه تدریس اثر بخش می پردازد وسعی شده است ابتدامفاهیم مربوط به تدریس اثربخش و ویژگیهای آن بیان گردد. درادامه مولفه های اثرگذاربرتدریس اثربخش معلمان و وظایف وخصوصیات معلم درتدریس اثربخش بیان شده وضمن ارائه چند تمرین وتکنیک جهت افزایش اثربخشی تدریس مورد تحلیل وبررسی قرارمی گیرد. درپایان رهنمودهای لازم برای اثربخشی تدریس معلمان ارائه می گردد.

نویسندگان

نسرین همت جو

آموزش علوم تجربی لیسانس

صداقت زارعی

کارشناسی اموزش ریاضی

امیر جابری

مدیریت بازرگانی کارشناسی ارشد

شهلا اسدی گلدرق

علوم تربیتی لیسانس