تحلیل عوامل زمینه ساز ترویج فرهنگ کتابخوانی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی

مطالعه و کتابخوانی در سال های ابتدایی تحصیل، یکی از موثرترین عوامل در رشد توانایی های زبانی، گسترش دایره واژگان، تقویت تفکر و شکل گیری شخصیت فرهنگی کودکان به شمار می آید. مقطع ابتدایی به دلیل نقش بنیادین در ساخت نگرش ها و عادت های پایدار یادگیری، فرصتی ارزشمند برای ایجاد علاقه به کتاب و تقویت رفتار مطالعه محور در دانش آموزان محسوب می شود. این پژوهش با هدف تبیین عوامل موثر بر افزایش رغبت به مطالعه و ارائه راهکارهای عملی برای ترویج کتابخوانی در میان دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است.در این مطالعه، نقش خانواده، مدرسه و معلمان به عنوان سه رکن اساسی در ایجاد انگیزه مطالعه بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد فراهم سازی محیط جذاب و محرک برای خواندن، معرفی کتاب های متناسب با سطح سنی و علایق دانش آموزان، استفاده از روش های مشارکتی مانند قصه گویی، کتابخوانی گروهی و گفتگو پیرامون محتوای کتاب ها، می تواند علاقه به مطالعه را به شکل معناداری تقویت کند. همچنین، بهره گیری از شیوه های تشویقی هوشمندانه، برنامه های مدرسه محور مانند مسابقات و جشنواره های کتابخوانی، بازدیدهای هدفمند از کتابخانه ها و ارتباط با مراکز فرهنگی از جمله راهبردهای موثر در گسترش فرهنگ کتابخوانی محسوب می شوند.نتایج این پژوهش بر ضرورت برنامه ریزی منظم، پیگیری مستمر و ارزیابی اثربخشی فعالیت های ترویجی تاکید می کند. در مجموع، ترویج کتابخوانی در دوره ابتدایی افزون بر بهبود عملکرد تحصیلی، می تواند زمینه ساز تقویت خلاقیت، پرورش تفکر انتقادی و افزایش مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی دانش آموزان گردد.

کلیدواژه ها:

کتابخوانی ، علاقه مندی به مطالعه ، فرهنگ مطالعه ، دانش آموزان ابتدایی ، نقش خانواده ، راهبردهای آموزشی ، محیط یادگیری ، انگیزش مطالعه ، برنامه های ترویجی مدرسه