بررسی نقش آموزش ادبیات فارسی در ارتقای سواد زبانی تفکر انتقادی و هویت فرهنگی دانش آموزان فریبرز مشیتی کارشناسی ارشد لیسانس ادبیات

آموزش ادبیات فارسی بخش جدایی ناپذیر از نظام آموزشی کشور است که علاوه بر پرورش مهارت های زبانی و ادبی، مسئولیت سنگینی در حفظ میراث فرهنگی و انتقال ارزش های اخلاقی و اجتماعی دارد. این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی نقش آموزش ادبیات فارسی در ارتقای سواد زبانی، تقویت تفکر انتقادی و شکل گیری هویت فرهنگی دانش آموزان پرداخته است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی بوده و از منابع علمی معتبر فارسی و انگلیسی بهره گرفته شده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش ادبیات فارسی زمانی اثربخش است که از الگوهای فعال یادگیری و ارتباطی استفاده شود و دانش آموزان در فرایند خواندن، نوشتن، نقد و گفت وگو حضور فعال داشته باشند. توجه به این ابعاد نه تنها موجب ارتقای سواد زبانی می گردد، بلکه فهم فرهنگی و تفکر نقاد را نیز تقویت می کند.