تاثیر استفاده هدفمند از فناوری آموزشی بر انگیزش تحصیلی

در دهه های اخیر، استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی به یکی از مهم ترین دغدغه های پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی تبدیل شده است، زیرا این فناوری ها پتانسیل افزایش انگیزش تحصیلی و بهبود یادگیری را دارند. انگیزش تحصیلی به عنوان نیروی محرکه ای درونی و بیرونی که رفتار یادگیری را شکل می دهد، نقش اساسی در پیشرفت و تداوم موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. فناوری آموزشی شامل ابزارهایی مانند سامانه های مدیریت یادگیری، یادگیری تعاملی دیجیتال، واقعیت مجازی و افزوده و پلتفرم های آموزش آنلاین است که می توانند تجربیات یادگیری را متحول کنند. این ابزارها به ویژه زمانی اثربخش اند که با چارچوب های انگیزشی قوی مانند طراحی بازی وار، بازخورد فوری و یادگیری شخصی سازی شده همراه شوند. استفاده هدفمند از فناوری آموزشی می تواند انگیزش تحصیلی را از طریق تقویت مشارکت، رضایت و تجربه مثبت یادگیری افزایش دهد، اگرچه چالش هایی مانند حواس پرتی دیجیتال، نابرابری دسترسی و فقدان مهارت های فنی معلمان نیز وجود دارد. بنابراین، برای بهره برداری کامل از فناوری آموزشی و افزایش انگیزش تحصیلی، لازم است عوامل زمینه ای، طراحی پداگوژیک مناسب و پشتیبانی حرفه ای معلمان در نظر گرفته شوند. این مقاله با رویکرد تحلیلی تلاش دارد آثار استفاده هدفمند از فناوری آموزشی بر انگیزش تحصیلی را بررسی کند، چارچوب نظری آن را ارائه دهد و راهکارهایی برای اجرا در محیط های آموزشی مختلف پیشنهاد نماید.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری تعاملی ، تعلیم و تربیت دیجیتال ، سامانه های مدیریت یادگیری