نقش فرهنگ مشارکتی خانواده و مدرسه و رشد استعدادهای چندبعدی دانش آموزان

رشد استعدادهای چندبعدی دانش آموزان یکی از اهداف اساسی نظام های آموزشی و تربیتی است که شامل توانمندی های شناختی، اجتماعی، هنری، اخلاقی و خلاقانه می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فرهنگ مشارکتی خانواده و مدرسه در توسعه این استعدادها، به روش مروری و تحلیلی-توصیفی انجام شده است. در این مطالعه، منابع علمی معتبر شامل کتاب ها، مقالات و پایان نامه های مرتبط با جامعه شناسی خانواده، روان شناسی تربیتی و آموزش و پرورش مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان می دهد که خانواده های مشارکتی، با ایجاد محیط های حمایت کننده، تعامل فعال با فرزندان و تشویق به یادگیری و فعالیت های خلاقانه، رشد توانمندی های شناختی، اجتماعی و هنری دانش آموزان را تسهیل می کنند. همچنین، مدارس مشارکتی با طراحی محیط های آموزشی تعاملی، پروژه محور و گروهی، مهارت های اجتماعی، خلاقیت و توانمندی های چندبعدی دانش آموزان را تقویت می کنند. تعامل مثبت و مستمر میان خانواده و مدرسه اثرگذاری این فعالیت ها را چند برابر کرده و زمینه ساز رشد متوازن و همه جانبه دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر نشان می دهد که فرهنگ مشارکتی نه تنها موجب ارتقای توانمندی های فردی دانش آموزان می شود، بلکه زمینه توسعه فرهنگی، اجتماعی و اخلاقی جامعه را نیز فراهم می آورد. یافته ها اهمیت برنامه ریزی آموزشی مشارکتی، تقویت مهارت های والدین و معلمان، و ایجاد محیط های مدرسه ای خلاق و حمایتی را برای شکوفایی استعدادهای چندبعدی دانش آموزان برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

خانواده مشارکتی ، مدرسه مشارکتی ، رشد استعدادهای چندبعدی ، مهارت های اجتماعی ، توانمندی های خلاقانه ، تعامل خانواده و مدرسه