راهبردهای مدیریت کلاس درس و تاثیر آن بر انگیزش تحصیلی

مدیریت کلاس درس یکی از مولفه های بنیادین در فرآیند آموزش و یادگیری به شمار می آید و نقش تعیین کننده ای در ایجاد محیطی پویا، منظم و انگیزش محور برای دانش آموزان دارد. شیوه ای که معلم کلاس درس را هدایت می کند، می تواند نگرش یادگیرندگان نسبت به مدرسه، میزان مشارکت آن ها در فعالیت های آموزشی و سطح انگیزش تحصیلی را به طور مستقیم تحت تاثیر قرار دهد. در صورتی که مدیریت کلاس مبتنی بر تعامل مثبت، احترام متقابل و حمایت عاطفی باشد، زمینه برای افزایش علاقه به یادگیری و تلاش تحصیلی دانش آموزان فراهم می شود. این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی راهبردهای مختلف مدیریت کلاس درس و تاثیر آن ها بر انگیزش تحصیلی می پردازد. راهبردهایی همچون تعیین انتظارات روشن، برقراری ارتباط موثر معلم و دانش آموز، استفاده از بازخورد سازنده، ایجاد فضای امن روانی و توجه به تفاوت های فردی از جمله مولفه هایی هستند که در پژوهش های اخیر مورد تاکید قرار گرفته اند. یافته های مطالعات نشان می دهد که مدیریت کلاس کارآمد نه تنها موجب کاهش رفتارهای نامطلوب و افزایش نظم آموزشی می شود، بلکه با تقویت احساس شایستگی، خودکارآمدی و تعلق خاطر، انگیزش درونی دانش آموزان را نیز ارتقا می دهد. همچنین، سبک های مشارکتی و حمایتی مدیریت کلاس در مقایسه با سبک های سخت گیرانه، تاثیر مثبت تری بر نگرش یادگیری و پایداری انگیزش تحصیلی دارند. در مجموع، نتایج این مقاله نشان می دهد که به کارگیری راهبردهای علمی و انعطاف پذیر مدیریت کلاس می تواند به عنوان ابزاری موثر در ارتقای انگیزش تحصیلی و بهبود کیفیت یادگیری مورد استفاده معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، انگیزش تحصیلی ، تعامل معلم دانش آموز ، محیط یادگیری ، راهبردهای آموزشی