نقش یادگیری پروژه محور در تقویت مهارت های تحقیق و کنجکاوی علمی کودکان

یادگیری پروژه محور به عنوان یک رویکرد فعال و دانش آموزمحور در آموزش ابتدایی شناخته می شود که بر حل مسائل واقعی و مشارکت فعال دانش آموزان تاکید دارد. این روش آموزشی نه تنها به افزایش مهارت های علمی کودکان کمک می کند، بلکه کنجکاوی آن ها را تقویت کرده و علاقه به تحقیق و کشف علمی را در آنان رشد می دهد. پژوهش حاضر به بررسی اثر یادگیری پروژه محور بر توانایی تحقیق و تقویت کنجکاوی علمی کودکان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد کودکانی که در محیط های پروژه محور آموزش می بینند، مهارت های حل مسئله، جمع آوری داده، تحلیل اطلاعات و ارائه نتایج را بهتر فرا می گیرند و انگیزه بیشتری برای کشف مسائل علمی دارند. همچنین، تعامل گروهی و همفکری در پروژه ها موجب توسعه مهارت های اجتماعی و همکاری در کودکان می شود. نتایج این مطالعه می تواند به معلمان و مدیران مدارس کمک کند تا روش های فعال آموزشی را در کلاس های ابتدایی به کار گیرند و زمینه رشد علمی و پژوهشی کودکان را فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژه محور ، مهارت تحقیق ، کنجکاوی علمی ، آموزش ابتدایی ، فعالیت گروهی