تاثیر اردوهای فرهنگی و هنری برانسجام جمعی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اردوهای فرهنگی و هنری بر انسجام جمعی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. یادگیری دانش آموزان تنها به فعالیت های کلاسی محدود نمی شود و تجربه های خارج از کلاس، به ویژه فعالیت های فرهنگی–هنری، نقش مهمی در رشد اجتماعی، عاطفی و شخصیتی آنان دارند. اردوهای فرهنگی–هنری به عنوان تجربه هایی تعاملی، خلاقانه و گروه محور، فرصت مناسبی برای تقویت مهارت های اجتماعی، افزایش حس تعلق و بهبود روابط همسالان فراهم می کنند.بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهش نشان می دهد که مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی هنری نظیر نمایش، نقاشی گروهی، کارگاه های خلاقانه و برنامه های فرهنگی، موجب افزایش همکاری، همدلی، مسئولیت پذیری و مهارت های ارتباطی می شود. این فعالیت ها از طریق ایجاد هیجانات مثبت، کاهش اضطراب و فراهم کردن محیطی غیررسمی و حمایتی، زمینه شکل گیری تعاملات سالم و سازنده را میان دانش آموزان فراهم می سازند. همچنین تجربه های مشترک در اردوها باعث تقویت هویت جمعی، حس تعلق به گروه و کاهش تعارضات بین فردی می شود.یافته های پژوهش های پیشین حاکی از آن است که اردوهای فرهنگی–هنری علاوه بر افزایش نشاط و انگیزه، به رشد خلاقیت، اعتمادبه نفس و توانایی حل مسئله نیز کمک می کنند که این عوامل به طور غیرمستقیم انسجام گروهی را تقویت می نمایند. تعامل نزدیک دانش آموزان با یکدیگر و با مربیان در فضای اردویی، روابط عاطفی مثبت و شبکه های اجتماعی حمایتی ایجاد می کند که از مولفه های اصلی انسجام جمعی به شمار می روند.در مجموع، نتایج نشان می دهد اردوهای فرهنگی–هنری می توانند به عنوان یک راهکار آموزشی موثر در تقویت انسجام جمعی، بهبود روابط اجتماعی و ارتقای کیفیت تعاملات در محیط مدرسه مورد توجه قرار گیرند. بنابراین، برنامه ریزی هدفمند و مستمر برای اجرای این اردوها در مدارس ابتدایی، گامی مهم در جهت رشد همه جانبه دانش آموزان و ایجاد محیطی پویا و همدلانه در مدرسه محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

اردوهای فرهنگی-هنری ، نشاط دانش آموزان ، فعالیت های گروهی