نقش خلاقیت معلم در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی - یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خلاقیت معلم در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان انجام شده است. در دنیای پیچیده و در حال تغییر کنونی، نظام های آموزشی نیازمند رویکردهایی هستند که نه تنها انتقال دانش، بلکه پرورش تفکر نقاد، حل مسئله و توانایی تطبیق با شرایط نو را ممکن سازند. در این میان، معلم به عنوان عامل اصلی اجرای برنامه های درسی، نقشی محوری ایفا می کند و خلاقیت وی می تواند به عاملی تبدیل شود که محیط یادگیری را پویا، جذاب و موثر نماید. این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و با مرور نظام مند منابع کتابخانه ای و اسنادی شامل مقالات، پایان نامه ها و گزارش های پژوهشی داخلی و خارجی به گردآوری داده ها پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که خلاقیت معلم، متشکل از مولفه هایی چون انعطاف پذیری در تدریس، ایده پردازی، به کارگیری روش های فعال، استفاده از منابع متنوع و ایجاد فضای پرسشگری، تاثیر مستقیمی بر افزایش انگیزه، درک عمیق تر مفاهیم، بهبود عملکرد تحصیلی و رشد مهارت های فرادانشی دانش آموزان دارد. نتایج حاکی از آن است که سرمایه گذاری بر پرورش و تقویت خلاقیت حرفه ای معلمان، نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت انکارناپذیر برای دستیابی به اهداف عالی تربیتی و ارتقای کیفیت آموزشی است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت معلم ، کیفیت آموزشی ، فرآیند یاددهی-یادگیری ، روش های تدریس نوآورانه ، دانش آموزان