راهکارهای افزایش اعتماد به نفس و رفع ترس از پاسخ گویی در دانش آموزان پایه سوم مدرسه پسرانه علامه حلی شهرستان کرج

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و رفع مشکل ترس از پاسخ گویی به پرسش های کلاسی در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی مدرسه پسرانه علامه حلی شهرستان کرج انجام شد. در آغاز سال تحصیلی، مشاهده گردید که برخی دانش آموزان هنگام پاسخ گویی به پرسش های معلم دچار اضطراب و اجتناب می شوند. این مسئله منجر به کاهش مشارکت فعال در کلاس و افت کیفیت یادگیری شد. برای جمع آوری و تحلیل داده ها از روش های کیفی مانند مشاهده مستقیم کلاس، مصاحبه با دانش آموزان، گفتگو با والدین و همکاران استفاده شد. علل اصلی این رفتار شامل ترس از تمسخر، پایین بودن اعتماد به نفس و تجربه های منفی قبلی شناسایی شد.با اجرای راهکارهایی از جمله ایجاد فضای امن و دوستانه در کلاس، تشویق کلامی، به کارگیری فعالیت های بازی و نمایش، فرصت دهی برابر به همه دانش آموزان و الگوسازی از دانش آموزان موفق، سطح مشارکت و اعتماد به نفس دانش آموزان به طور قابل توجهی افزایش یافت. نتایج نشان داد که بیش از ۹۰٪ دانش آموزان در پایان دوره به راحتی در کلاس مشارکت کرده و فضای کلاس به محیطی فعال، شاد و موثر تبدیل شد. این اقدام پژوهی اهمیت توجه به جنبه های روانی یادگیری و تاثیر روش تدریس در ارتقای کیفیت آموزش را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

ترس از پرسش کلاسی ، اعتماد به نفس ، مشارکت دانش آموز ، فضای روانی کلاس ، اقدام پژوهی