تاثیر راهبردهای یادگیری فعال بر بهبود تفکر انتقادی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مهارت های ارتباطی معلمان در بهبود فرایند یاددهی–یادگیری و پیامدهای تربیتی آن در محیط آموزشی انجام شده است. مهارت های ارتباطی معلم به عنوان یکی از مولفه های اساسی کیفیت آموزش، تاثیر مستقیمی بر تعامل معلم و دانش آموز، انگیزش تحصیلی، پیشرفت آموزشی و رشد خلاقیت دانش آموزان دارد. در این پژوهش، با استفاده از روش مروری و تحلیل اسناد و پژوهش های پیشین، ابعاد مختلف مهارت های ارتباطی معلمان و آثار آن بر جنبه های شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج مطالعات نشان می دهد که برقراری ارتباط موثر، همراه با احترام، همدلی و بازخورد سازنده، می تواند فضای یادگیری امن و پویا ایجاد کرده و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین، تعامل مثبت معلم و دانش آموز نقش مهمی در کاهش اضطراب تحصیلی، تقویت اعتمادبه نفس و ایجاد نگرش مثبت نسبت به یادگیری دارد. یافته ها حاکی از آن است که مهارت های ارتباطی قوی معلمان، زمینه ساز پرورش خلاقیت، رفتارهای اخلاقی و یادگیری معنادار در دانش آموزان است. بر این اساس، توجه به آموزش و تقویت مهارت های ارتباطی معلمان به عنوان یکی از اولویت های اساسی نظام آموزشی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی معلم ، تعامل معلم و دانش آموز ، پیشرفت تحصیلی ، خلاقیت دانش آموزان