بررسی تاثیر اقدامات پرورشی بر شکل گیری هویت جمعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان

در عصر حاضر که تحولات اجتماعی و فرهنگی، هویت یابی و احساس مسئولیت پذیری نسل جوان را با چالش های جدیدی مواجه ساخته، نظام های آموزشی نقش بی بدیلی در شکل دهی به ارزش های جمعی و تربیت شهروندان مسئول ایفا می کنند. این مقاله به بررسی تاثیر اقدامات پرورشی بر شکل گیری هویت جمعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان می پردازد، امری که در شرایط کنونی جامعه ای که فردگرایی روزافزون و کاهش سرمایه های اجتماعی را تجربه می کند، از اهمیت راهبردی برخوردار است. ضرورت این پژوهش از نیاز مبرم به بازتعریف رویکردهای تربیتی در مواجهه با تغییرات ارزشی نسل جوان و افزایش شکاف بین نسل ها نشات می گیرد. در این مطالعه، با تمرکز بر برنامه های پرورشی مدرسه محور، به تحلیل این مسئله می پردازیم که چگونه فعالیت های جمعی، مشارکت های اجتماعی و روش های تعلیم ارزش های مدنی می تواند در تقویت حس تعلق جمعی و بارورسازی مسئولیت پذیری دانش آموزان موثر واقع شود. با آسیب شناسی نقاط ضعف نظام فعلی و بررسی تجارب موفق داخلی و بین المللی، این پژوهش درصدد است چارچوبی علمی برای بازنگری در سیاست گذاری های پرورشی ارائه دهد. دستاوردهای این تحقیق می تواند مورد استفاده برنامه ریزان تربیتی، معلمان و خانواده ها قرار گیرد تا نسلی متعهد و دارای حس مسئولیت در قبال جامعه تربیت گردد.

کلیدواژه ها:

اقدامات پرورشی ، هویت جمعی ، مسئولیت پذیری ، تعلیم و تربیت اجتماعی ، سرمایه های انسانی