نقش سبک های رهبری مدیران مدارس در ایجاد انگیزه شغلی میان دبیران

معلمان افراد مهم جامعه هستند که نقش بسیار حیاتی و تعیین کنندهای در توسعه زندگی دانش آموزان دارند. زندگی دانش آموز بسیار تحت تاثیر معلمان است زیرا معلمان تقریبا در تمام جنبه های زندگی الگوی دانش آموزان هستند. دانش آموزان آینده ملت و بشریت محسوب می شوند و معلم راهنمای معتبری برای پیشرفت آنهاست. در دهه های گذشته مفهوم تعهد سازمانی جایگاه مهمی را در تحقیقات سازمانی و حوزه منابع انسانی به خود اختصاص داده است. در واقع تعهد به معنی پایبندی به اصول و فلسفه و یا قراردادهایی است که انسان به آنها معتقد و پایدار است. فرد متعهد کسی است که به عهد و پیمان خود وفادار است و در راه رسیدن به اهدافی که برای به دست آوردن آنها متعهد شده است تلاش می کند. سازمانهایی که دارای افراد با تعهد سازمانی بالا هستند، معمولا از عملکرد بهتری برخوردار هستند و غیبت و تاخیر کمتری درآنها مشاهده می شود(مناف و سولیوان ، ۲۰۲۲). تلاش و انگیزه شغلی در کارکنان یکی از موضوعات بسیار مهم در سازمان ها می باشد که می تواند تعهد سازمانی را تحت تاثیر خود قرار دهد. در واقع تعلیم و تربیت فرزندان امروز و فردا به معلمانی با انگیزه و کارآمد نیاز دارد و نیل به معلم اثربخشی که بتواند تدریس و در نتیجه آموزش و پرورشی اثربخش را عاید سازد، بیشتر خود مستلزم تحقق شرایط و زمینه هایی است. در این پژوهش ه بررسی تاثیر رهبری زهرآگین و بی تفاوتی سازمانی بر تعهد سازمانی معلمان پرداخته شد. برای این منظور ابتدا به بیان مسئله و اهمیت و ضرورت پژوهش پرداخته شد. سپس اهداف و فرضیات پژوهش بیان شدند و در ادامه به تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای پژوهش پرداخته شد.بیان مسالهیکی از حوزه های نظری و پژوهشی در زمینه رفتار سازمانی مدارس، تعهد سازمانی معلمان است(مارلیزا و یوتو ، ۲۰۲۲). تعهد سازمانی یکی از عوامل اثربخشی سازمانی مدارس است. در دهه های گذشته مفهوم تعهد سازمانی جایگاه مهمی را در تحقیقات سازمانی و حوزه منابع انسانی به خود اختصاص داده است.یکی از مواردی که می تواند منجر به عدم تعهد سازمانی گردد بی تفاوتی سازمانی است. بی تفاوتی یک روند تدریجی است که کم کم در افراد نمایان می شود. افراد با این ویژگی خاص توجهی به آینده ندارند، زیرا هیچ تفاوتی بین حال و آینده و گذشته از نظر آنان وجود ندارد. چنین افرادی از اعتماد به نفس کمی برخوردارند و معتقدند که تمکین مطلق سپر دفاعی آنهاست(لئوناردی ،۲۰۱۱). گاهی اوقات حالت بی تفاوتی هر گونه علاقه ای را تخریب خواهد کرد. در این صورت، فرد از عوامل و یا شرایط مایوس کننده فاصله می گیرد و به جای یک پاسخ هیجانی، ظاهرا نسبت به موانع و یا حتی سرنوشت خود بی اعتنا است. دراین وضعیت، شخص پس از ناکامی طولانی امید تحقق هدف یا هدفهای خود را از دست داده و می خواهد از منشا ناکامی خود کناره گیری کند. این پدیده ویژگی افرادی است که به کارهای تکراری و کسل کننده اشتغال دارند و امیدی به بهبود و پیشرفت در کار خود ندارند(بارتمن و راکمن ، ۲۰۲۳). اگر در معلمان تعهد سازمانی وجود نداشته باشد بدون شک نمی توانند با حداکثر توان به انجام وظیفه مشغول شوند و و همین رخوت و سستی در انجام وظیفه در تربیت نسل آینده نیز تاثیرگذار خواهد بود.اکنون با توجه به اینکه تعهد سازمانی در معلمان اهمیت بسیار زیادی دارد و و همچنین با توجه به اینکه در ادبیات گذشته تحقیق تاثیر رهبری زهراگین و بی تفاوتی سازمانی بر تعهد سازمانی بررسی نشده است لذا خلا پژوهشی در این مورد احساس می شود و بنابراین دغدغه این پژوهش پاسخ به این پرسش است که رهبری زهرآگین و بی تفاوتی سازمانی چه تاثیری بر تعهد سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان ساوه، تاثیر دارد؟