تحولات شگرف هوش مصنوعی در دنیای آموزش و پرورش

جهان معاصر در آستانه انقلابی نوین قرار دارد که از آن با عنوان «عصر هوش مصنوعی» یاد می شود؛ پدیده ای شگرف که با سرعتی بی سابقه، تمامی لایه های زیست انسانی را درنوردیده و بیش از هر حوزه ای، ساختارهای سنتی نظام تعلیم و تربیت را به چالش کشیده است. هوش مصنوعی دیگر یک مفهوم انتزاعی در آزمایشگاه های علوم رایانه نیست، بلکه به نیرویی محرک بدل گشته که مرزهای یادگیری را جابه جا کرده و چشم اندازی نوین از آموزش شخصی سازی شده و هوشمند را پیش روی بشریت گشوده است.ادغام هوش مصنوعی در بدنه آموزش و پرورش، فراتر از یک تغییر ابزاری، نویدبخش تحولی ساختاری در نحوه تعامل معلم و شاگرد است. پژوهش حاضر، به روش کتابخانه ای و با مرور اسناد و متون موجود در این زمینه نوشته شده است. یافته ها و نتایج پژوهش حاضر بیانگر این است که استفاده از فناوری هوش مصنوعیو نرم افزارهای نوین آموزشی باعث شکل دهی به تخیل و خلاقیت دانش آموزان، پیشرفت تحصیلی، کارایی و اثربخشی بیشتری در انجام وظایف معلم و دانش آموزان، ارائه محتوای باکیفیت به معلمان و دانش آموزان، تجزیه و تحلیل سبک یادگیری و شرایط عاطفی و ابتکار دانش آموزان و ارائه بازخورد فوری میشود؛ فرصت های فراوانی در رابطه با استفاده از هوش مصنوعی و نرم افزارهای نوین آموزشی درآموزش و پروش وجود دارد که میتوان با مدیریت صحیح و آشنا شدن با مزایا و معایب آن و ایجاد زیر ساخت های مناسب استفاده از آن ها، جهت افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان درکلاس های درس استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تدریس ، یادگیری ، کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش