تاثیر آموزش بر رشد رفتارهای اجتماعی دانش آموزان

آموزش پیش جریان قانونمند و هدف داری از تربیت به معنای اعم است که کودکی تا بزرگ سالگی را براساس خصوصیات و سطح پیشرفتشان با فراهم نمودن محیطی سرشار از انگیزه پوشش می دهد. در این جریان ، پیشرفت فیزیکی، عقلانی، روحی و اجتماعی کودکان به بهترین وجه در مسیر ارزش های فرهنگی جامعه هدایت می شودآموزش فراهم شده در این دوران ، بر روند پیشرفت کودک در سال های آتی تاثیر بسیار دارد. تحقیقات درازمدت نشان می دهد که قسمت اعظم نگرش های مکتسبه دوران کودکی، شخصیت،دیدگاه ها، عادات، اعتقادات و سیستم ارزشی شخصی را در سال های بزرگسالی وی شکل می دهد. به طوری که این سن را شروع فعالیت های اجتماعی و فرهنگی خودانگیخته دانسته اند .با توجه به اهمیت و حساسیت این موضوع نحوه برخورد و محیط مدرسه در نحوه و جهت رشد دانش آموز در تمامی سال های تحصیل و زندگی تاثیراتی چشمگیر وفراموش نشدنی دارد زیرا مدرسه جانشین و قائم مقام خانواده است و مربی جانشین مادر است.در سال های نخست مدرسه ، اثر معلم در شخصیت کودک مهمترین و یگانه عامل موثر در محیط مدرسه است. گرایش معلم نسبت به شغل معلمی و کودکان اهمیت فراوان دارد معلمی که کارش و کودکان را دوست دارد وبا علاقه و رغبت انجام وظیفه می کند سبب می شود رشد شخصیت تمام کودکان آرام تر و بهتر صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

رشد رفتارهای اجتماعی ، آموزش ، دانش آموزان ابتدایی ، محیط مدرسه