نقش توسعه حرفه ای دیجیتال معلمان در ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت

تحولات پرشتاب فناوری در سال های اخیر، ساختار و شیوه های آموزش را دگرگون ساخته و موجب شده است نقش معلمان در به کارگیری ابزارهای دیجیتال و فناوری های آموزشی بیش از گذشته برجسته شود. در چنین شرایطی، توانمندسازی دیجیتال معلمان به عنوان یکی از پیش نیازهای اساسی آموزش قرن بیست ویکم مطرح است؛ زیرا معلمانی که از شایستگی های فناورانه برخوردارند، می توانند فرآیند تدریس را اثربخش تر کرده و فرصت های یادگیری متنوع تری برای دانش آموزان فراهم آورند. این مقاله با رویکرد توصیفی–تحلیلی به بررسی ضرورت توسعه مهارت های دیجیتال در معلمان پرداخته و پیامدهای آن را در ارتقای کیفیت تدریس و بهبود یادگیری دانش آموزان تحلیل می کند.بررسی ها نشان می دهد استفاده هدفمند از فناوری آموزشی نه تنها موجب افزایش جذابیت و تعامل در کلاس می شود، بلکه می تواند زمینه رشد مهارت هایی همچون تفکر انتقادی، مشارکت فعال، ارتباط موثر و یادگیری مستقل را در دانش آموزان تقویت کند. در ادامه، این پژوهش موانع و چالش های موجود در مسیر توانمندسازی دیجیتال معلمان از جمله ضعف زیرساخت ها، محدودیت منابع آموزشی، شکاف دیجیتالی و مقاومت در برابر تغییر را مورد توجه قرار می دهد. همچنین راهکارهایی مانند برگزاری دوره های آموزشی کاربردی و مستمر، حمایت مدیریتی و نهادی، تقویت انگیزش حرفه ای و تامین امکانات فناورانه مدارس به عنوان اقدامات ضروری پیشنهاد شده است. در مجموع، نتایج نشان می دهد سرمایه گذاری در توانمندسازی دیجیتال معلمان، نقش مهمی در تحقق آموزش نوین و آماده سازی نظام آموزشی برای آینده فناوری محور خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

توانمندی دیجیتال معلمان ، فناوری در آموزش ، شایستگی های حرفه ای ، آموزش مبتنی بر فناوری ، توسعه مهارت های دیجیتال ، یادگیری فعال ، تحول تدریس ، شکاف دیجیتالی ، زیرساخت آموزشی.