رابطه هیجانات دانش آموزان با کیفیت تعاملات آنها در مدرسه

هیجانات نقش اساسی در فرآیندهای یادگیری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان دارند. کیفیت تعاملات دانش آموزان با همسالان و معلمان می تواند تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی، انگیزه و سلامت روانی آنان داشته باشد. هدف این مقاله بررسی رابطه بین هیجانات دانش آموزان و کیفیت تعاملات اجتماعی و آموزشی آنها در مدرسه است. یافته ها نشان می دهد که هیجانات مثبت با کیفیت بالاتر تعاملات، ارتباط نزدیک و همکاری موثر، و هیجانات منفی با کاهش کیفیت تعاملات و افزایش رفتارهای ناسازگار همراه هستند. این مقاله با مرور ادبیات روان شناسی هیجانی و تربیتی، روش های ارزیابی هیجانات و تعاملات، و ارائه پیشنهادهای کاربردی برای معلمان و مدیران، به درک بهتر این رابطه کمک می کند.

کلیدواژه ها:

هیجانات ، تعاملات اجتماعی ، کیفیت روابط ، دانش آموز ، مدرسه