تاثیر آموزش مهارت های تفکر خلاق در کلاس های ابتدایی

دوره ابتدایی به عنوان بنیادی ترین مرحله آموزش، نقشی حیاتی در شکل گیری ساختارهای شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. در دنیای امروز که نیازمند شهروندانی نوآور، حل کننده مسئله و سازگار با تغییرات است، غفلت از پرورش مهارت های تفکر خلاق در این دوره، می تواند پیامدهای نامطلوبی بر آینده تحصیلی و شغلی افراد داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف تبیین و تحلیل نظری تاثیر آموزش نظام مند مهارت های تفکر خلاق بر ابعاد مختلف رشد دانش آموزان در دوره ابتدایی انجام شده است. روش شناسی پژوهش توصیفی- تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و کتابخانه ای بوده است. جامعه پژوهش شامل ادبیات نظری مربوط به روان شناسی تربیتی، نظریه های رشد شناختی و پژوهش های انجام شده در زمینه خلاقیت در مدارس ابتدایی است. نتایج مورد انتظار نشان می دهد که آموزش مهارت هایی چون سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط تفکر، نه تنها مستقیما بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد، بلکه به طور غیرمستقیم موجب افزایش اعتماد به نفس، جرات مندی در بیان دیدگاه ها، تقویت مهارت های حل مسئله و افزایش مشارکت فعال در فرآیند یاددهی- یادگیری می گردد. تاکید بر این آموزش ها در برنامه های درسی می تواند مسیر دستیابی به اهداف سند تحول بنیادین در تربیت نسلی آینده نگر را هموار سازد.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، دوره ابتدایی ، مهارت های شناختی ، پرورش خلاقیت ، سند تحول بنیادین