نقش متدهای روانشناسی در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 17

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS04_7465

تاریخ نمایه سازی: 11 بهمن 1404

چکیده مقاله:

هنگام تصمیم گیری در مورد مشاور یا درمانگر مناسب، درک روش های درمانی مختلف می تواند مفید باشد. در حالی که همه ی درمان ها می توانند موثر باشند، ممکن است شما یک رویکرد جذاب تر پیدا کنید، یا بفهمید که برخی رویکردها برای یک حوزه خاص از بهتر از بقیه ی رویکردها است.(رجبی،نریمانی،۱۳۸۴) انتخاب رویکرد به شما، وضعیت تان و درمانگر بستگی دارد نکته مهمی که بهتر است بدانید این است که روانشناسان به طور کلی از یک یا چند رویکرد بهره می گیرند و رویکرد هر روانشناس ممکن است با دیگری متفاوت باشد روانشناسان با استفاده از معلومات، تجربه و تخصص خود مشکلات پیچیده را تشخیص می دهند. تحقیقات نشان می دهند روان درمانی موثر و مفید است. تکنیک هایی که روانشناس در روان درمانی از آنها استفاده می کند، طی ده ها سال تحقیق توسعه یافته اند و بسیار بیش از صحبت کردن و گوش دادن موثر هستند(سالاری،۱۳۹۵)

کلیدواژه ها:

متدهای روانشناسی ، کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان ، ابتدایی

نویسندگان

زهره برمال زن

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش وپرورش ابتدایی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

فاطمه نیکدل

کارشناسی علوم اجتماعی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش