کاربرد الگوریتم های هوش مصنوعی در پرورش ارزش های اخلاقی دانش آموزان

در عصر دیجیتال کنونی که ارزش های اخلاقی در معرض چالش های فزاینده ای قرار گرفته اند، کاربرد الگوریتم های هوش مصنوعی در پرورش ارزش های اخلاقی دانش آموزان به موضوعی حیاتی در حوزه آموزش تبدیل شده است. این پژوهش با تمرکز بر این سوال اساسی که چگونه فناوری های هوشمند می توانند به عنوان ابزاری موثر در تقویت فضایل اخلاقی در محیط های آموزشی عمل کنند، به بررسی نظام مند کاربردهای نوین هوش مصنوعی در تربیت اخلاقی می پردازد. اهمیت این مطالعه از دو جنبه قابل توجه است: نخست، وقوف بر ضرورت ارائه راهکارهای نوین تربیتی متناسب با ویژگی های نسلی که در محیط های دیجیتال زیست می کنند؛ و دوم، توجه به خلا موجود در نظام های آموزشی سنتی که اغلب از بهره گیری از فناوری های پیشرفته در حوزه پرورش اخلاقی غافل بوده اند. مساله اصلی این پژوهش، چالش تعادل بخشی میان بهره گیری از ظرفیت های هوش مصنوعی و حفظ اصول بنیادین تربیت اخلاقی است، به ویژه آنکه طراحی این سامانه ها مستلزم درنظرگرفتن ملاحظات فرهنگی و ارزش های بومی می باشد. برخی از مهم ترین ابعاد این مطالعه شامل تحلیل کارکرد چت بات های اخلاق آموز، سامانه های ارزش سنجی هوشمند و محیط های شبیه سازی شده برای تمرین تصمیم گیری های اخلاقی است. این پژوهش با روش ترکیبی کیفی و کمی و با نمونه گیری از پنج مدرسه هوشمند تلاش دارد الگویی عملیاتی برای تلفیق هوش مصنوعی و تربیت اخلاقی ارائه دهد، به طوری که هم از ظرفیت های فناوری بهره برد و هم از خطرات مکانیکی شدن فرایند تربیت جلوگیری کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی آموزشی ، تربیت اخلاقی ، ارزش های دانش آموزی ، فناوری های پرورشی ، یادگیری هوشمند