تحلیل نقش بازخورد آموزشی معلمان در بهبود و ارتقاء یادگیری دانش آموزان

بازخورد آموزشی معلمان یکی از موثرترین عوامل در بهبود و ارتقاء یادگیری دانش آموزان به شمار می آید، زیرا می تواند مسیر یادگیری را شفاف تر کرده و دانش آموزان را در شناسایی نقاط قوت و ضعف خود یاری دهد. بازخورد مناسب، فرایندی تعاملی است که نه تنها اطلاعاتی درباره کیفیت عملکرد تحصیلی ارائه می دهد، بلکه نقش مهمی در افزایش انگیزش، اعتماد به نفس و مشارکت فعال دانش آموزان در یادگیری ایفا می کند. هنگامی که بازخورد به صورت هدفمند، قابل فهم و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان ارائه شود، زمینه رشد مهارت های شناختی، فراشناختی و خودتنظیمی آنان را فراهم می سازد. بازخورد سازنده می تواند نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری را مثبت تر کرده و آنان را به تلاش مستمر و اصلاح عملکرد تشویق نماید. از سوی دیگر، نقش معلم در ایجاد فضایی حمایتی و ارتباطی موثر با دانش آموزان، تاثیرگذاری بازخورد آموزشی را تقویت می کند. تحلیل پژوهش های جدید نشان می دهد که کیفیت و نحوه ارائه بازخورد، بیش از کمیت آن اهمیت دارد و بازخوردهای توصیفی و راهبردمحور نسبت به بازخوردهای صرفا نمره محور اثربخش تر هستند. در مجموع، توجه نظام های آموزشی به تقویت مهارت های بازخورددهی معلمان می تواند به بهبود معنادار کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

بازخورد آموزشی ، یادگیری دانش آموزان ، انگیزش تحصیلی ، تعامل معلم دانش آموز ، بازخورد سازنده