تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر پرورش مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی در دانش آموزان مطالعه موردی یک مدل آموزشی نوآورانه

این تحقیق به بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) بر تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان می پردازد. با استفاده از یک مدل آموزشی نوین، تاثیر این رویکرد بر یادگیری عمیق و فعال دانش آموزان در یک محیط آموزشی واقعی ارزیابی شد. نتایج نشان داد که PBL به طور قابل توجهی به توسعه مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی، همکاری و خلاقیت دانش آموزان کمک می کند. سپس، تاثیر این روش آموزشی بر شناسایی و حل مسائل واقعی و همچنین تقویت توانایی های تحلیلی و ارزیابی دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج پژوهش های مختلف نشان می دهد که PBL می تواند به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری، بهبود مهارت های اجتماعی و همکاری، و همچنین تقویت تفکر خلاق منجر شود. در نهایت، این مقاله به ارائه راهکارهایی برای پیاده سازی موثر PBL در کلاس های درس و تاثیر آن بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان می پردازد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، مهارت های حل مسئله ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان ، مدل آموزشی نوآورانه