سرایت عاطفی در اکوسیستم آموزشی چگونه اضطراب یا اشتیاق معلم به طور ناخودآگاه به روان جمعی دانش آموزان منتقل می شود؟

سرایت عاطفی (Emotional Contagion) یکی از پدیده های روان شناختی است که در محیط های آموزشی نقش مهمی در شکل دهی به تجربیات یادگیری و روان شناختی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش به بررسی چگونگی انتقال ناخودآگاه احساسات معلم (اضطراب و اشتیاق) به دانش آموزان و تاثیر آن بر روان جمعی کلاس می پردازد. از طریق بررسی مبانی نظری سرایت عاطفی، مکانیزم های نورولوژیکی (مانند نورون های آینه ای)، و نقش معلم در اکوسیستم آموزشی، این مطالعه نشان می دهد که احساسات معلم بر انگیزش، عملکرد تحصیلی، و سلامت روان دانش آموزان تاثیر قابل توجهی دارد. یافته های تحقیق نشان می دهد که حضور معلمی با اشتیاق و تحمل استرس بهتر منجر به خلق فضایی مثبت می شود، در حالی که اضطراب معلم می تواند منجر به افزایش نگرانی و کاهش عملکرد تحصیلی گردد. نتیجه گیری این پژوهش موکد بر اهمیت آگاهی عاطفی معلمان، آموزش مهارت های تنظیم احساسات، و خلق محیط های حمایتی برای پیشگیری از سرایت عاطفی منفی است.

کلیدواژه ها:

سرایت عاطفی ، اکوسیستم آموزشی ، روان جمعی ، تنظیم احساسات ، نورون های آینه ای ، دینامیک کلاس درس