(نقش مهارت های اجتماعی در سازگاری تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی)

سازگاری تحصیلی یکی از مهم ترین عوامل موفقیت دانش آموزان در دوره ابتدایی به شمار می رود و نقش تعیین کننده ای در پیشرفت آموزشی، سلامت روان و تداوم تحصیل آنان دارد. در این میان، مهارت های اجتماعی به عنوان مجموعه ای از توانایی ها شامل برقراری ارتباط موثر، همکاری با دیگران، کنترل هیجانات و حل تعارض، از عوامل موثر بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان محسوب می شوند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مهارت های اجتماعی در سازگاری تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و بررسی نتایج پژوهش های پیشین داخلی و خارجی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد بین سطح مهارت های اجتماعی و میزان سازگاری تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ به گونه ای که دانش آموزانی که از مهارت های اجتماعی بالاتری برخوردارند، تعامل بهتری با معلمان و همسالان داشته، انگیزش تحصیلی بیشتری نشان می دهند و در مواجهه با مشکلات آموزشی و رفتاری، سازگاری موثرتری از خود بروز می دهند. همچنین نتایج حاکی از آن است که آموزش هدفمند مهارت های اجتماعی در محیط مدرسه می تواند به کاهش مشکلات رفتاری، افزایش مشارکت کلاسی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود. بر این اساس، توجه به آموزش و تقویت مهارت های اجتماعی در برنامه های درسی و فعالیت های تربیتی مدارس ابتدایی، به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای سازگاری تحصیلی دانش آموزان، ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، سازگاری تحصیلی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، تعامل اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش مهارت های اجتماعی